您什么時候開始學(xué)習(xí)如何撰寫論文或?qū)W位論文？您是否希望立即知道如何操作？

不幸的是，大學(xué)部門通常沒有為他們的研究學(xué)科撰寫研究論文或論文的課程。相反，這些是您通過反復(fù)試驗獲得的技能和知識：將某些東西交給它，它很可能會返回給您，并反饋您做錯了什么（并且是對的，人們希望這樣做）。

您可以采取主動的一件事是請您的論文顧問向您指出他們認為做得很好的論文。

1. 閱讀每個文檔并了解文本的組織方式，是否有圖形元素（圖形、模型、插圖），學(xué)生如何介紹他們將要描述的內(nèi)容。論文陳述在哪里？
2. 再次閱讀論文，看看學(xué)生如何解釋他們的研究方法和文檔的其他部分。信息流是否合乎邏輯？
3. 現(xiàn)在，多讀（或想一想）：這項研究在多大程度上引人注目和新穎？（這將告訴您進行和記錄您自己的研究的標準是什么。）您是否相信研究和研究結(jié)果的優(yōu)點？

如果幸運的話，該大學(xué)為不同學(xué)科的學(xué)生提供基礎(chǔ)寫作課程（為記者寫作、為社會科學(xué)家寫作等）。如果情況并非如此，請參加一門課程，根據(jù)您的寫作質(zhì)量對您進行評估。（吞咽?。┱J真對待課程。你正在尋找從第一次作業(yè)到最后一次作業(yè)的改進，不一定是金星論文。（在撰寫要發(fā)表的研究論文時，您將進一步提高撰寫論文的準備。）

一旦你開始寫你的論文，就尋求對內(nèi)容的早期反饋（引人注目的、新穎的研究）。找一個人（不是你學(xué)術(shù)部門的人，如果你是在科學(xué)領(lǐng)域），他會給你關(guān)于寫作清晰度和語法正確性的反饋。

每個學(xué)科都有自己的撰寫研究論文和論文的指導(dǎo)方針。雖然從一個學(xué)科到另一個學(xué)科的結(jié)構(gòu)可能看起來相似，但內(nèi)容中的預(yù)期很可能會有所不同。例如，在某些情況下，對先前研究（其他人的）的分析可能是實質(zhì)性的，而在其他學(xué)科中，它可能只是對關(guān)鍵先前研究的簡要信息（非分析性）敘述。

～～～旁白～～～

也許是大多數(shù)大學(xué)博士最嚴重的問題。方案是完全缺乏教學(xué)培訓(xùn)。學(xué)生可能成為助教 (TA) 并且不了解學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法的多樣性（不同的學(xué)生以不同的方式學(xué)習(xí)得最好）或 21 世紀的期望尊重多樣化的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)生個性和生活經(jīng)歷的多樣性。如果一個研究生和老師的教授一起上課（在研究型大學(xué)中非常非常普遍），這就是這些學(xué)生學(xué)到的東西：如何教得不好。太多教授只是對他們的學(xué)生說話（尤其是在 STEM 科目中，以我的經(jīng)驗）。無論博士候選人是從事學(xué)術(shù)職業(yè)還是從事非學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，我都建議他們參加大學(xué)教育系的教學(xué)課程（博士學(xué)位是Ed.D.）。

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