博士生如何更有效地閱讀期刊論文，并有效地寫筆記？

不，你根本就沒有。

在這里，我假設(shè)您正在攻讀科學(xué)博士學(xué)位而不是人文科學(xué)博士學(xué)位。與教科書不同，論文絕不是關(guān)于硬性事實(shí)的，而且無(wú)論得出什么結(jié)論都是作者的意見而不是福音書。對(duì)于人文學(xué)科，你至少可以從作者的寫作技巧中學(xué)習(xí)。

然而，當(dāng)涉及到科學(xué)期刊時(shí)，您希望從論文中學(xué)到的最有用的東西是所涉及的研究技術(shù)。參與研究的這些研究人員在我的經(jīng)歷中從未如此慷慨地與你分享。

你可以挖掘一些相關(guān)知識(shí)的唯一方法是聯(lián)系作者，除非你是他們的研究小組的附屬者，或者如果你是一位杰出的教授，他們認(rèn)為與你合作的價(jià)值，他們會(huì)主要忽視你。

如上所示的論文有十幾位作者。他們大多數(shù)是博士生。在一些作者的名字旁邊看到星號(hào)？星號(hào)表示如果您想更多地理解論文，應(yīng)該聯(lián)系誰(shuí)。我向你們提出挑戰(zhàn)，要求他們與研究小組聯(lián)系，了解更多，讓自己相信你無(wú)法從中發(fā)現(xiàn)任何有價(jià)值的東西。

然后，你可能在想。我為什么不聯(lián)系博士生呢？其中一些人可能真的有興趣回答你。在上面的這篇論文中，我相信他們中的一個(gè)會(huì)以慈善的態(tài)度回答你，但我不會(huì)告訴你它是誰(shuí)。

有一種類型的紙張，你可以通過(guò)閱讀它來(lái)學(xué)習(xí)一些東西。

這些被稱為學(xué)術(shù)討論會(huì)論文，美國(guó)物理學(xué)會(huì)綽號(hào)為現(xiàn)代物理學(xué)評(píng)論。這些論文是過(guò)去十年主要研究工作的匯編，通常由該領(lǐng)域的教授編寫。然而，當(dāng)你有興趣閱讀它們時(shí)，大多數(shù)研究人員可能已經(jīng)超過(guò)了它，因?yàn)檫@些知識(shí)至少有十年之久。

那么哪些人會(huì)質(zhì)疑你作為博士生的優(yōu)先考慮因素？成為一名優(yōu)秀學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的企業(yè)，不能成為一名頂級(jí)研究員。教科書知識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)向他們學(xué)習(xí)，你將永遠(yuǎn)成為班上的佼佼者。然而，研究確實(shí)已經(jīng)過(guò)時(shí)了！二十年前，凝聚態(tài)物理學(xué)極其全神貫注于拉曼散射，今天大多數(shù)幸存的物理學(xué)家都是那些在他們意識(shí)到拉曼散射中涉及的太多時(shí)迅速改變路徑的人。這導(dǎo)致了90年代的某種蕭條時(shí)期，物理世界的歷史就業(yè)率最低。

此外，由于你在論文中看到的實(shí)際上是一些著名的教授的意見，他們實(shí)際上受到其他教授的不同意見，甚至最終被拒絕。我記得大約三年前，狄拉克球迷喜歡在拓?fù)浣^緣體的“相對(duì)論粒子”中稱之為邊緣狀態(tài)。這種夸張的描述最終被更新一代的凝聚態(tài)物理學(xué)家逐步淘汰。我的教授公開反對(duì)其他一些我認(rèn)為無(wú)懈可擊的教授的寫作。

因此，你希望避免學(xué)習(xí)一些不必要的東西，最終錯(cuò)誤。最終，你的學(xué)習(xí)來(lái)自人，而不是論文。您的博士后，您的主管和博士研究生是唯一知道您應(yīng)該做什么的人。

編輯：正如Marceline Hosenback所指出的，有時(shí)研究生論文包含的內(nèi)容比出版物更具相關(guān)性和啟發(fā)性。特別是Springer系列，這是一本有點(diǎn)非正式的研究生作品的教科書出版物，編成了文獻(xiàn)。因此，這具有諷刺意味，博士生的作品比教授的作品更??具教育意義。

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