默認(rèn)情況下，教授是研究員嗎？

我得到的建議是，成為一名學(xué)者涉及三項任務(wù)：教學(xué)、研究和管理。如果你能做到這三個中的兩個，你就做得很好。

在學(xué)術(shù)界，研究是三者中最負(fù)盛名的。畢竟，老師通常是在教學(xué)生有關(guān)某人所做的研究。我剛讀完喬納森·勞倫斯的應(yīng)對失敗（恰如其分，我是在看完英格蘭與意大利的比賽后立即閱讀的）。我期待與我的學(xué)生分享他有趣的想法。我，老師，將把焦點放在研究員勞倫斯身上。雖然我相信他很高興知道他的想法被教授給學(xué)生，但他沒有理由知道我的名字，或者把焦點放在我身上。至于行政——良好的行政遠(yuǎn)比許多人意識到的重要，但最終，良好的行政應(yīng)該使良好的研究和教學(xué)成為可能。

在我年輕的時候，也有人告訴我，“教授”這個頭銜是留給那些在研究上處于領(lǐng)先地位的人的。我是英國人，我父親正在解釋當(dāng)時大多數(shù)英國大學(xué)的運作方式。（他實際上是在向我解釋說，擔(dān)任系主任是一個行政職位，不一定應(yīng)該給教授，他可能不適合行政工作）。從這個意義上說，“教授”是指名椅子的持有者——西班牙語相當(dāng)于“catedrático”，表示有人登基。

然而，在美國，現(xiàn)在在一些英國大學(xué)（包括牛津），教職員工在晉升時被授予“助理教授”、“副教授”和“教授”的頭銜。當(dāng)我開始在美國大學(xué)教書時，有人告訴我助理教授不是教授的助理——助理教授是教授的一種方式，老師統(tǒng)稱為教授。將所有教師稱為“教授”是平等的，因為它適用于所有教師，無論他們是否擁有博士學(xué)位。我的大多數(shù)學(xué)生都是講西班牙語的，對他們來說，“教授”的意思是“老師”——它可以用于高中老師。

基本規(guī)則是，如果你的工作是指導(dǎo)博士。同學(xué)們，你們自己應(yīng)該是??一名研究員。研究型大學(xué)是指導(dǎo)博士生的大學(xué)。學(xué)生，在這樣的環(huán)境中，你希望教授默認(rèn)是研究員——盡管他們可能致力于監(jiān)督研究人員團(tuán)隊并獲得資助，但為了做得好，他們必須證明自己有能力做好研究.即使在這種情況下，您也無法確定。在一些大學(xué)中，授予和不授予博士學(xué)位的部門之間存在區(qū)別，教授幾門課程的管理人員可能是教授，即使他們的職責(zé)不包括研究。我在研究型大學(xué)的一個分校任教，我們校區(qū)的重點是教學(xué)。我們被期望不僅僅是教師，額外的工作可能包括研究——如果我們有時間，并且我們的研究領(lǐng)域不需要校園里沒有的資源和基礎(chǔ)設(shè)施——但研究不是必需的。

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