我應該向我的教授透露我自己完成了小組作業(yè)，因為其他人沒有回應也沒有做出貢獻嗎？他們?yōu)槲业乃泄ぷ髭A得了贊譽，就像白手起家一樣，這讓我很沮喪。

我相信當你得知你并不是已知宇宙歷史上唯一一個在小組作業(yè)中遇到一群懶鬼的大學生時，你不會感到驚訝。不幸的是，這是一種普遍現(xiàn)象，也是我從不給學生評分的小組作業(yè)的部分原因。我同意邁克·達萊克 (Mike Dalecki) 在他單獨回答中所說的關(guān)于這些作業(yè) (a) 對承擔所有繁重工作的學生不公平以及 (b) 在做出招聘決定時依賴懶惰者成績單的潛在雇主的欺詐行為.

這是問題所在：

你給你這個作業(yè)的教授不同意我的看法。

如果你的教授同意我對評分小組作業(yè)的看法，他們一開始就不會給你這個作業(yè)。從他們給你這個作業(yè)的事實來看，我們可以有把握地推斷，他們是那種認為分級小組作業(yè)是個好主意的教師。

我見過像你這樣的學生——勤奮的學生在小組項目中遇到一群懶鬼——向大學教授抱怨他們懶惰的同學的次數(shù)多得我數(shù)不過來。至少有 90% 的時間，學生的抱怨是徒勞的。教授的標準回答是這樣的：

“你在這個項目上的部分任務是學習如何在團隊中工作。大學畢業(yè)并進入勞動力市場后，您將被分配與同事一起從事許多小組項目。你的一些同事會是懶鬼。他們不會為項目做出貢獻，你最終會完成所有的工作，然后他們會因為完成項目而獲得與你一樣多的榮譽。所以你不妨習慣這個想法。”

正如我所說，我不同意這種回應。我認為這對學生不公平。但我不是你的教授。

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