有多少學(xué)生購(gòu)買學(xué)期論文和其他學(xué)術(shù)論文？

由于學(xué)生不宣傳他們購(gòu)買了學(xué)期論文，因此無(wú)法給出準(zhǔn)確的數(shù)字。

但是，我可以告訴你更多有關(guān)學(xué)生人數(shù)的信息抓住至少在一所特定學(xué)校購(gòu)買學(xué)期論文。

通常情況下，我們的教師每年秋季學(xué)期平均共教授27節(jié)英語(yǔ)101節(jié)，每年約40節(jié)。這些部分每個(gè)部分平均有20名學(xué)生，因此我們每年在該課程中教授約800名學(xué)生。（我們是一所小學(xué)校。）

我們每年共聚集了30多名以某種方式抄襲過(guò)的學(xué)生。在我們捕獲的那些中，大約三分之二的人從互聯(lián)網(wǎng)上自己剪切和粘貼材料，或者試圖將另一個(gè)學(xué)生的工作作為自己的工作。大約三分之一的人從在線網(wǎng)站購(gòu)買了一篇文章，這篇文章可能是也可能不是為了現(xiàn)金而定制的。

所以，我們知道的，大約10/800名學(xué)生，或大約1.25％，絕對(duì)是在線購(gòu)買論文。我懷疑這個(gè)數(shù)字可能只有兩倍，我們沒(méi)有抓住，但這只是一個(gè)估計(jì)。

他們通過(guò)任何方式放棄自己：

（1）他們經(jīng)常在課外制作的材料依賴于我們當(dāng)?shù)氐钠诳嗛啍?shù)據(jù)庫(kù)所沒(méi)有的材料 - 圖書館通常沒(méi)有他們通過(guò)館際互借請(qǐng)求的材料。

（2）他們的課外作品通常在語(yǔ)音和風(fēng)格及其常見(jiàn)的機(jī)械問(wèn)題方面與他們的課堂作品沒(méi)有任何相似之處。

（3）他們經(jīng)常不提交所需的材料作為多階段起草過(guò)程的一部分，而只是成品紙。這總是讓老師的蜘蛛感覺(jué)刺痛。

（4）他們的課外作品經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)我們?cè)谥v座中討論或強(qiáng)調(diào)的材料的認(rèn)識(shí)。

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