博士后和作為博士生的工作有何不同？

效率，計劃和決策。我在博士期間和博士后期間多次問自己這個問題。在我的博士學位期間，我們有一名博士后進入實驗室并在大約1。5年內(nèi)獲得了很好的科學論文。我著手試圖了解秘密是什么。這有點運氣，但這不是真正的答案。她是一位偉大的科學家，非常聰明，像我這樣來自麻省理工學院。然而，這不是輝煌或技術(shù)技能。我所看到的是她正在使用與我相同的決策樹，但只是計劃更好并做出更好的決策。它內(nèi)置于科學方法中，它是您撰寫贈款和研究方案的方式。我假設(shè)這是機制，我會測試它，如果我看到X1它意味著Y1如果我看到X2它是Y2如果我看到X3它意味著我需要一個新的測試X4。等等，博士后和優(yōu)秀的科學家在數(shù)據(jù)回歸時將這一點放在心上他們沒有做“如果我再做一次，如果是這樣的話怎么辦” - 他們不知道下一個實驗是什么。他們有正確的控制和負面數(shù)據(jù)提供了與積極數(shù)據(jù)一樣明確的方向。他們還計劃從第一天開始就不會丟失數(shù)據(jù)。你得到了一個數(shù)字的結(jié)果。它可能永遠不會在一篇論文中結(jié)束，但你一直在思考你想要講述的更大的故事，而不是迷失在雜草中。它確實有助于澄清您需要做什么。這是我在博士學位缺乏的博士后所看到的技能。它使目的明確，溝通更清晰，效率更高。掌握所有技術(shù)技能也很有用，但我看到技術(shù)熟練的研究生做了各種各樣的實驗，這些實驗浪費時間（通常在6年中增加一年或兩年）。

TLDR：優(yōu)秀的博士后通過提前規(guī)劃，做正確的控制，隨時將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為數(shù)字，并將其研究計劃為好像是一個資助提案（良好的決策樹）來更快地做好科學。

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