是什么讓教師或教授決定在曲線上評(píng)分？

它可以補(bǔ)償異常艱難或容易的測(cè)試，不清楚的問題，和/或任何對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響的因素，例如下雪天。它還設(shè)置了一個(gè)從一個(gè)類到另一個(gè)類的常量標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)我在研究生院擔(dān)任助教時(shí)，我們的顧問教我們?cè)谇€上進(jìn)行評(píng)分，測(cè)試不是100分。學(xué)生對(duì)1到1個(gè)等級(jí)的成績(jī)有一定的了解，如果你沒有給他們那個(gè)等級(jí)，可能會(huì)大驚小怪。創(chuàng)建一個(gè)121分的測(cè)試，他們不再能夠在他們的頭腦中進(jìn)行整齊的翻譯。

然后，他說，繪制你得到的成績(jī)。只需在旁邊添加陰影標(biāo)記列出所有可能的成績(jī)?，F(xiàn)在，看看你的發(fā)行版。好的等級(jí)是好的，等級(jí)將遵循鐘形曲線模式全部：大多數(shù)測(cè)試聚集在中間值，少于高于和低于該值，在頂部和底部甚至更少。那些是你的C，B-D和A-F。如果你不愿意給出失敗的成績(jī)，你可以制作最后兩個(gè)類別D和D-，并且只給那些甚至沒有接近過去的少數(shù)異常值。

尋找這些群體之間的自然分界點(diǎn)，那里有幾個(gè)沒有人得到的分?jǐn)?shù)。那是你改變字母的地方。這保證了沒有人錯(cuò)過更高的等級(jí) - 或者只獲得一個(gè)單一的獎(jiǎng)勵(lì)。它保證了A測(cè)試和B測(cè)試以及B測(cè)試和C測(cè)試之間的差異是真實(shí)的和實(shí)質(zhì)性的。并且它保證沒有人會(huì)在你的辦公室里乞求你只是給他們一點(diǎn)好處，pleeeeeeaaseeee ...因?yàn)檫€有一點(diǎn)不會(huì)改變?nèi)魏螙|西。

在我的畢業(yè)典禮上，我這樣教過，令我驚訝的是，我發(fā)現(xiàn)每次上課時(shí)，成績(jī)都確實(shí)屬于自然鐘形曲線分組，幾乎令人毛骨悚然。有時(shí)候，As或Bs比平常更多，或者更多的學(xué)生在給定的測(cè)試中失敗，但總的來說，它證明了統(tǒng)計(jì)上有效的傳播。而且我不記得有一段時(shí)間沒有自然休息可以用來分組。

當(dāng)然，在一個(gè)小班級(jí)中，你沒有足夠的分?jǐn)?shù)用于可識(shí)別的分組，但在常規(guī)或大型課程中，這是一種非常有用的技巧，它允許你應(yīng)用概念一條鐘形曲線，無需向上或向下移動(dòng)學(xué)生分?jǐn)?shù)即可到達(dá)那里。

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