有沒有人曾經(jīng)有過博士導(dǎo)師積極地為他們的成功而努力？

不是為了我的論文，而是為了我的論文，是的。雖然，我承認(rèn)我并沒有為成功做好準(zhǔn)備。

我在程序中做得很好，直到我開始與一位教授的女兒約會。對我而言，那是一個可怕的決定。這段關(guān)系進(jìn)展不順利（雖然沒什么戲劇性，但我們倆都不高興），突然之間，很難找到部門內(nèi)任何人的支持。我會舉幾個例子。一位教授選擇了小組項(xiàng)目作為其課程最終成績的33％。有一組4個，三個組3個和一組2個，您應(yīng)該立即注意到該分發(fā)存在問題。我當(dāng)時在后者，而我的伴侶卻因?yàn)閺奈绰睹娑裘阎?。毫不奇怪，她也沒有出現(xiàn)來幫助該項(xiàng)目。這位教授堅(jiān)持認(rèn)為，即使這是一個集體項(xiàng)目，每個人都應(yīng)提交自己的項(xiàng)目副本。我伴侶的唯一貢獻(xiàn)是在副本頂部簽署了她的名字，就像在教授面前一樣。否則我們的兩個副本是相同的。她為該項(xiàng)目獲得了A-，而我獲得了B +。在另一堂課中，我進(jìn)入決賽的成績?yōu)锽，但成績單上的成績?yōu)椤?L”。我不知道那是什么意思。事實(shí)證明，這意味著我停止上課了（這不是真的），并且GPA的分?jǐn)?shù)與F相同。我參加了每堂課，但是我無法證明這一點(diǎn)，所以L留在我的成績單上。該課程是該課程的必修課，因此我必須重修它，此后我一直跟蹤自己的出勤情況。

但是等等，還有更多……

是時候?qū)懻撐牧?，后來我開始了一個學(xué)期，然后我的所有同學(xué)都因?yàn)闆]有一個老師同意擔(dān)任我的導(dǎo)師。我從字面上詢問了該系中的每位教員。院長不得不介入，并迫使部門主席挑選一個人。他選擇了自己，并批準(zhǔn)了論文主題（這在故事的后面很重要）。但是，這一次到學(xué)期開始還為時已晚，所以我需要等到下學(xué)期，因此延遲了。成為顧問需要付出一定的時間，在這種情況下，每周兩次與學(xué)生會面一個小時，以評估進(jìn)度。第一學(xué)期用于研究，第二學(xué)期用于寫作。在第一學(xué)期和第二學(xué)期的大部分時間里，每次會議都被取消，恕不另行通知。我會出現(xiàn)，他會和別人見面，或者出去吃午餐，等等。如果我能抓住他從一個會議到另一個會議的奔跑，如果我愿意等到他的下一個休息時間，他會向我道歉并提議在會議之間擠我。我一直同意等待，我會把到那時為止我已經(jīng)完成的一切都帶到我身邊。他翻閱所有頁面的速度實(shí)在太快了，以至于無法真正閱讀它，并告訴我“看起來不錯，繼續(xù)努力”，會議就此結(jié)束。而不是每周120分鐘的建設(shè)性指導(dǎo)，它更像是15分鐘的空談。因此，從本質(zhì)上講，我從“顧問”那里收到零建議。

但是等等，還有更多……

在我計(jì)劃答辯我的論文大約一個月之前，我的顧問告訴我他正在休假，但是他會拿我的論文并在飛機(jī)上閱讀。他兩周后回來，但仍未讀完我的論文。辯護(hù)開始前兩周，這是他承諾與我見面的兩個學(xué)期中的第一次，他沒有取消我們的見面。我們和我一起度過了最初的一個真正的小時，看著他讀了我的論文，這是他本可以并且應(yīng)該在幾個月前完成的。當(dāng)他說完后，他說：“對不起，但這不是我以為您正在做的事情。這是無法接受的。您將需要更改主題并重新開始?！闭堄涀?，他從第一天開始就批準(zhǔn)了該主題，所以他知道我正在做的事情，因此我每周都會帶走我的所有工作，而這僅得到了他的積極反饋。但是現(xiàn)在他告訴我，我需要在兩個星期內(nèi)完成兩個學(xué)期的工作，坦率地說，這是不可能的，而且他知道。因此，我沒有按時畢業(yè)并得到像同齡人一樣的工作，而是花了我無法負(fù)擔(dān)的一個額外的學(xué)期費(fèi)用，只是被告知我需要再支付兩個學(xué)期的費(fèi)用。因此，他“建議”我放棄該程序。我沒有時間，沒有錢，沒有精力，沒有選擇。他贏了。

但是等等，還有更多……

一位老師在整個演出期間都在其他地方，因此不知道我的名字并且對戲劇不熟悉，因此他返回該系并成為新的系主任。原來論文委員會的另一個部門的教職員工（但由于他在不同的課程而不能擔(dān)任顧問）將我的舊論文發(fā)送給新主席。新任主席讀完我的論文，認(rèn)為它是出色的，然后拉扯任何要求的字符串以將成績增加到我的成績單中，而沒有答辯（也沒有通常成功捍衛(wèi)論文所獲得的榮譽(yù)，但至少我獲得了學(xué)位）。在郵件中獲得新文憑之前，我不知道有任何事情發(fā)生。我的職業(yè)生涯重回正軌，我在自己的行業(yè)中取得了成功，具有諷刺意味的是，在他們試圖使我不參加計(jì)劃的同一領(lǐng)域（還記得必修課中的“ L”嗎？）。15年后，我回到了學(xué)校，那時，該系（主要是新教師）將我引入了他們的榮譽(yù)社會，幾名教職員工表示有興趣合作研究。實(shí)際上只有一名教師記得我是誰，但是直到我們登上舞臺時，他才讀懂我的成就，直到他登臺，他才與我建立聯(lián)系?，F(xiàn)在，我在伯克利（Berkeley）任教，并且（希望）很快將發(fā)布我的原始論文的更新版本。我永遠(yuǎn)不會忘記試圖以個人怨恨結(jié)束我的職業(yè)的整個系，但是我永遠(yuǎn)也不會忘記一位從未放棄為我奮斗并挽救我的職業(yè)的教授。

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