在一次研討會上，一位女講師說一個學(xué)生很漂亮，甚至稱另一個學(xué)生“熱”。兩個學(xué)生都是女性。為什么這可以，當(dāng)我確定會報告一名男講師時？

不行。這位講師之所以僥幸逃脫，是因?yàn)樗佑|的學(xué)生沒有報告。也許他們受寵若驚?；蛟S他們被嚇到了?；蛟S她們被一個女人說這話弄糊涂了，認(rèn)為這不算騷擾。誰知道？

評論學(xué)生的吸引力水平 - 特別是他們的性吸引力（“熱”） - 對于在高等教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任權(quán)威職位的任何人來說都是不合時宜的，特別是因?yàn)樗麄円灿姓疹欂?zé)任的角色。

即使被處理的學(xué)生沒有感到受到騷擾，也可能對班上的其他學(xué)生造成騷擾。即使他們不是直接在接收端，他們也同樣會受到身體和性方面的評價。

這位講師的行為向她工作的機(jī)構(gòu)傳達(dá)了什么樣的信息？它說，該機(jī)構(gòu)的工作人員將評估學(xué)生的教育進(jìn)度并分配成績，他們公開關(guān)注這些學(xué)生的身體吸引力。它說該機(jī)構(gòu)是微不足道的，缺乏誠信，允許性騷擾，也許還允許性別歧視（如果這種行為只針對女學(xué)生）。

一方面，我不希望成為這樣一個機(jī)構(gòu)的學(xué)生。

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