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當(dāng)學(xué)生普遍認(rèn)為他們不好的時候，為什么允許不好的教授繼續(xù)教學(xué)呢？

為什么？因為學(xué)生-尤其是在他們承受著獲得課程成績的所有壓力（有時與他們的理解水平無關(guān)）的過程中-并不擅長學(xué)術(shù)評估。

如果我被要求對我的新生微積分我的教授進行評估（六十年前-甚至還沒有對學(xué)生進行評估之前），我就不會給他很高的分?jǐn)?shù)。他很雜亂無章，根本沒有讓他的學(xué)生參與進來，很努力，甚至都不聽我的一個問題（當(dāng)我以為我發(fā)現(xiàn)了他剛提交給我們的證詞的邏輯缺陷時...

寶寶起名起名

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