《江蘇教育研究》遵循“為職業(yè)教育行政決策與管理服務(wù)，為職業(yè)教育教學(xué)改革和科研服務(wù)，為繁榮職業(yè)教育理論和職教師資發(fā)展服務(wù)”的方針，立足江蘇，面向全國，服務(wù)基層；貫通中職高職，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，綜合教學(xué)、管理、研究與培訓(xùn)。密切關(guān)注職業(yè)教育改革新動(dòng)態(tài)，研究職業(yè)教育改革的理論和實(shí)踐新問題，及時(shí)宣傳職教改革的新政策，積極報(bào)道職教改革的新典型，普及職教改革的新理念，交流職教師資培訓(xùn)的新信息，推廣職教教學(xué)改革與科研的新成果，指導(dǎo)職業(yè)教育改革實(shí)踐，服務(wù)并促進(jìn)職業(yè)院校教師的專業(yè)成長。

《江蘇教育研究》設(shè)有理論、實(shí)踐、職教三大版本。理論版為教育行政決策、教育教學(xué)改革實(shí)踐、繁榮教育科學(xué)報(bào)務(wù)， 研究教育改革與發(fā)展的重大理論問題和實(shí)踐問題，及時(shí)反映教育教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和教育科研的最新成果。實(shí)踐版關(guān)注基礎(chǔ)教育課程改革，組織課改研討，宣傳課改新理念，報(bào)道課改新經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)學(xué)校和教師創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。職教版研究教育改革與發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，及時(shí)反映教育教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和教育科研的最新成果。

《科學(xué)教育》是指傳授科學(xué)技術(shù)知識(shí)和培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才的社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)人發(fā)展的目標(biāo)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)前者是科學(xué)教育本體功能的體現(xiàn)后者是科學(xué)教育外在職能的體現(xiàn)隨著對科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)越來越清晰和全面對科學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)日益深刻科學(xué)教育目標(biāo)也不斷發(fā)展。

《

》雜志目前已?？唧w復(fù)刊時(shí)間以雜志社官方消息為準(zhǔn)。

《思想政治教育研究》以馬列主義、毛澤東思想和中國特色會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以思想政治教育工作為主要研究對象，以“提供交流平臺(tái)、服務(wù)學(xué)科和工作發(fā)展”為辦刊理念，通過探索新時(shí)期思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律，研究新形勢下思想政治工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，指導(dǎo)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，溝通信息，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人服務(wù)。

《藝術(shù)設(shè)計(jì)研究》幾十年來，中國的藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)過相關(guān)領(lǐng)域和行業(yè)的共同努力，初步建立起自身的理論和實(shí)踐體系，然而如何探索出一條具有中國特色之路，即建立具有中國風(fēng)格設(shè)計(jì)的風(fēng)向標(biāo)是未來藝術(shù)學(xué)建設(shè)不可回避的問題。為了探討這諸多問題，使學(xué)報(bào)高水準(zhǔn)地服務(wù)讀者，本刊歡迎您加入我們的行列，您可以作為讀者評頭論足，更可以作為作者發(fā)表高見，針砭時(shí)弊。我們的辦刊原則——學(xué)術(shù)自由，百家爭鳴。

《高等教育研究》作為高教研究類綜合性學(xué)術(shù)理論刊物，雜志注重學(xué)術(shù)性、前瞻性和時(shí)代性，在長期的辦刊實(shí)踐中形成了注重反映高教研究前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，大力倡導(dǎo)不同觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)爭鳴，特別重視扶植中青年作者，積極加強(qiáng)與海外專家學(xué)者的聯(lián)系等辦刊特色。雜志不定期地組織各種專題研究，刊登的論文具有選材面廣、觀點(diǎn)新穎、針對性強(qiáng)和勇于探索等特點(diǎn)。

《高等教育研究》是《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》（CSSCI）來源期刊。據(jù)2001年3月11日《光明日報(bào)》報(bào)道，南京大學(xué)中國社會(huì)科學(xué)研究評價(jià)中心對1998年全國社會(huì)科學(xué)期刊按影響因子排序，本刊名列第19，成為進(jìn)入前20名的唯一教育類期刊。

《高等教育研究》1994、1996、1998、2000年連續(xù)四次入選全國中文核心期刊，1995、1998和2001年連續(xù)三次被評為湖北省優(yōu)秀期刊。在高教界專家學(xué)者和廣大讀者、在作者的關(guān)心支持下，雜志的辦刊質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響在全國同類期刊中名列前茅，被學(xué)術(shù)界公認(rèn)為最具權(quán)威性的高等教育學(xué)術(shù)期刊之一。

《外語電化教學(xué)》主要面向高校外語教學(xué)研究人員，旨在探討現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的外語教學(xué)與外語研究，重點(diǎn)探索以外語教育技術(shù)為背景的外語教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，即外語教學(xué)的本體研究，包括外語教學(xué)理論、教學(xué)法研究；大、中、小學(xué)外語教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)研究——聽、說、讀、寫、譯，及各種科目門類的教學(xué)研究——聽力（視聽）、口語、閱讀、寫作、詞匯、語音、翻譯以及文學(xué)、語言學(xué)研究等。

《中國高教研究》及時(shí)介紹高等教育研究領(lǐng)域的最新研究成果，發(fā)表具有一定學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告。主要讀者是：各類高等學(xué)校的教師和干部，高教行政部門、高教科研機(jī)構(gòu)、學(xué)會(huì)、研究會(huì)的干部和研究人員。

《中國高等教育評估》本刊始終堅(jiān)守專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，辦刊宗旨與目標(biāo)為：緊扣中國高等教育評估實(shí)踐與理論、關(guān)注中國高等教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)、反映國際高等教育評估發(fā)展動(dòng)態(tài)。經(jīng)過二十余年的不懈努力，《中國高等教育評估》已得到國內(nèi)、外高等教育評估領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)者及廣大高校師生的高度認(rèn)可和大力支持。本刊已成為我國高等教育評估領(lǐng)域富有影響力的重要刊物。

本刊歡迎現(xiàn)代教育思想、中外高等教育史、教學(xué)方法論、比較高等教育、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育評價(jià)學(xué)、教育心理學(xué)、教育美學(xué)、創(chuàng)新教育、德育理論和其它科學(xué)理論方面具有新觀點(diǎn)、新材料，富有特色的高水平學(xué)術(shù)論文，以及高等教育教學(xué)改革實(shí)踐，大學(xué)科技產(chǎn)業(yè)，成人與繼續(xù)教育等方面高質(zhì)量的研究論文報(bào)告。

《中國高校師資研究》自創(chuàng)辦以來,在教育部人事司和中國高等教育學(xué)會(huì)的大力支持和關(guān)心指導(dǎo)下,始終圍繞高等教育改革與發(fā)展大局,以高校人事制度改革和人才隊(duì)伍建設(shè)為核心,堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合,充分發(fā)揮信息交流平臺(tái)作用,為高校深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略服務(wù),為教育主管部門制定有關(guān)政策提供科學(xué)依據(jù)和建議,獲得了各方的充分肯定和廣大讀者的好評。