您認為可以采取什么措施來解決俄勒岡州的課堂危機？

對于那些不觀看視頻的人來說，所討論的“危機”是學生在課堂上爆發(fā)暴力事件，并且不允許老師和管理人員對此做任何事情。這不僅是在高中……這些學生還只有幼兒園的孩子……在某些情況下是六歲。

這是育兒和教育政策的一些趨勢的可預(yù)測結(jié)果，所有這些趨勢都具有自由/進步的根源：

過度允許的育兒??。試圖成為孩子的朋友，而不是他們的父母。
缺勤育兒。在最低成人監(jiān)護下成長的孩子。
公共教育中的限制性最低的環(huán)境/完全包容政策。社區(qū)中實際上不在學校里工作的成年人喜歡他們認為普通教育教室中包括有特殊需要的學生時所得到的感覺，無論這是否是最適合他們的地方。這是關(guān)于感覺良好，而不是實際獲得良好的結(jié)果。
擔心教育者和學區(qū)之間的訴訟。這導致了失控學生的“不束手無策”政策。

您最終會遇到這樣的情況，就像視頻中的老師所描述的那樣，小學生會向老師發(fā)誓，威脅老師，威脅同學，翻轉(zhuǎn)桌子等……而老師唯一能做的就是告訴班上的其他學生為了自己的安全，離開房間，讓孩子發(fā)脾氣。該教室中的每個人都失去了一天的教學時間，并且接觸到了他們還不到足夠大的年齡才能理解的事物，這全都歸因于一個學生可能對其行為造成的零后果。

我在私立學校工作，我們最大的好處之一就是，我們不必像公立學校那樣處理許多此類問題。這不僅是與學生有關(guān)的問題，還包括學校自身提出的問題。失敗的公立學校是在諸如芝加哥這樣的主要城市維持私立學校生存的原因。由于公立學校的寬松政策以及公立學校學生帶來的許多情感上和行為上的負擔，父母愿意每年支付7,000-15,000美元讓他們的孩子離開公立學校。

那么，可以采取什么措施來幫助公立學校以對所有學生都有利的方式與這些學生打交道？它實際上相當簡單，但是沒有人愿意這樣做，因為它看起來很殘酷，而且在政治上也不正確。就我個人而言，我認為這對班上其他同學來說更殘酷不做這些事情，但那只是我。