為什么學(xué)術(shù)界的職業(yè)總是低工資的代名詞？

這個問題的前提是可疑的。學(xué)術(shù)工資不低。

我將以我的祖國澳大利亞為例。講師的薪水（既定學(xué)術(shù)生涯的最低水平約為每周 2000 美元。正教授是3500美元。您可以擁有更高和更低的職位和薪水，但大多數(shù)全職員工將在 2000 美元到 3500 美元之間。由于大學(xué)的金字塔結(jié)構(gòu)，這些工資大多處于低端。

我們是否與平均工資相比？澳大利亞的周工資中位數(shù)約為 1500 澳元。因此，在他們職業(yè)生涯的大部分時間里，學(xué)者將遠(yuǎn)高于平均水平。

對于受過類似教育的職業(yè)呢？擁有研究生學(xué)位，工資中位數(shù)約為 1600 美元。

這種差異在美國和英國等工資中位數(shù)較低的地方更為明顯。

你可以聲稱學(xué)術(shù)工資低的唯一方法是假設(shè)同樣的人，在工業(yè)界，都會得到的工作，他們的資格工資遠(yuǎn)高于平均水平。

問題不在于工資，而在于從資格到既定職業(yè)的不確定路徑。那些足夠聰明的人可以完成研究資格，可以直接從教學(xué)資格進(jìn)入入門級的專業(yè)或管理角色，并在此后擁有相對安全的職業(yè)生涯。在學(xué)術(shù)生涯中，他們將花費(fèi)數(shù)年時間獲得博士學(xué)位，隨后可能再進(jìn)行幾年的會期教學(xué)或博士后研究。這項(xiàng)工作每小時的報酬相當(dāng)高，但高度隨意和不穩(wěn)定。

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