為什么一些博士生畢業(yè)時沒有出版物？在他們3至5年的學習期間，是什么導(dǎo)致了這種情

有幾個可能的原因。有些是學生的錯，有些是顧問...

學生的錯......

1. 他們不愿意或不愿意努力發(fā)表他們的作品。在某些領(lǐng)域，出版物不是顧問的責任，或者期望學生必須起草出版物并付出一些努力來完成出版過程。
2. 學生不愿意用高水平的期刊發(fā)表所需的所有控制措施進行高水平的研究，并決定他們不需要出版物，因為他們不想要學術(shù)生涯（有時甚至是STEM職業(yè)）。在某些課程中，這樣的學生不會獲得學位，但在其他課程中，他們會讓學生完成保持高成就率。

顧問的錯......

1. 顧問有個人問題，妨礙及時編輯論文。這些可能是多種多樣的，包括疾病，心理健康問題，離婚，被任命為行政職位等。即使是最好的顧問也會發(fā)生這種情況。幾年前，當我有一個患有醫(yī)療問題的新生嬰兒時，我這樣做了這個，并且沒有讓我專注于將學生的論文拿出來。學生被允許完成而沒有接受論文，因為由于我的個人問題，延遲她的生命幾個月是不公平的。他們最終都發(fā)布了最后，它只花了一些時間。
2. 顧問對高水平的研究生涯失去興趣，可能已離開大學從事非學術(shù)性工作，甚至已經(jīng)去世。這使得學生沒有人通過出版過程指導(dǎo)他們，這基本上使他們無法發(fā)表。該計劃讓學生畢業(yè)，因為這不是學生的錯（如果在這個確切的領(lǐng)域沒有人，那么教師中的其他人真的很難擔任這個角色）

• 他們的錯......

1. 顧問已經(jīng)決定學生過于惱火/沮喪地工作，但已經(jīng)離開這種情況太長時間，不能作為顧問在道德上辭職。因此，學生被推出學位，但沒有文件。有時，工作由另一名獲得第一作者信譽的學生接受/完成，而原始學生是中間作者（或完全從作者身上移除）。

• 沒有人的錯

1. 該計劃被設(shè)計為三年左右的“短時間學位”計劃（與歐洲許多人一樣）。第一個項目沒有任何進展，因為假設(shè)被證明是錯誤的，而第二個項目最終因為“時間已經(jīng)耗盡”資金而不完整，因為可能需要數(shù)年才能完成項目，特別是在某些領(lǐng)域。然而，學生努力工作，并且很好地理解項目/科學過程，因此程序可能會覺得他們?nèi)匀粦?yīng)該獲得學位。

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