為什么教授使他們的課堂變得容易？是因為他們想要良好的評估以便他們獲得任期嗎？

學(xué)生評價對您的錄用/升遷影響不大，盡管差威力支持被解雇或您的合同未續(xù)簽。

我曾經(jīng)教過比平?！叭菀住钡恼n程。（請記住，我是神學(xué)教授，擅長教會學(xué)和普世主義）：

• 在學(xué)期開始前的幾個星期，我被要求教授一門藝術(shù)哲學(xué)課程，這是我自己從未學(xué)過的課程。
• 我請求教授一門關(guān)于禮儀藝術(shù)與建筑的課程學(xué)期開始一周后。至少我知道這個話題，但是仍然沒有時間準(zhǔn)備。
• 一個學(xué)期，我教了九門課程，有幾門我至少教了六門課。我故意將一些論文減少到機構(gòu)的最低限度，并用演講代替了一些書面工作，從而意識到我無法實際閱讀那么多班級的正常工作量。
• 一個夏天的課程中，我只有兩個學(xué)生，由于某種原因，課程沒有取消，因此我們對羅馬的宗教進行了非常隨意的探索。所有的內(nèi)容和評分都是相同的，但它更像是私人補習(xí)而不是課堂。

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