為什么R1機構不重視教學的數量和教授的出版物數量？

為什么他們呢？根據定義，R1對其他事物進行研究。確定教師是否正在進行良好研究的最佳指標是他們制作的優(yōu)質出版物的數量。另一個好的指標是為支持研究計劃而引入的撥款數額。高質量的研究和良好的資助更有可能帶來比特殊教學更高質量的學生。

這并不意味著教學沒有被重視。顯然，傳授知識并培養(yǎng)下一批優(yōu)秀的研究人員很重要，但從長遠來看，論文，金錢和名望往往對社會產生更大的影響，因此他們更有價值。

每個人都喜歡一位優(yōu)秀的教授。那些人很棒。如果他們是優(yōu)秀的著名研究人員，那么他們就是搖滾明星，他們幾乎可以打出自己的門票。但底線是R1s的出版物是黃金，贈款可以使您的計劃蓬勃發(fā)展。

如果R1的教學價值太高，那么研究就不會那么好。有些東西必須給予。如果你想要更好的教學，那就去一個較小的大學本科，然后去研究生院的大R1。對于希望在進行研究之前真正掌握基礎知識的堅實學生來說，這是一條很好的道路。

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